Educação Especial e Inclusiva

Este curso de Pós-Graduação lato sensu na área de EDUCAÇÃO, ARTES E HUMANIDADES é disponibilizado com conteúdo de qualidade que proporciona uma Especialização em EDUCAÇÃO ESPECIAL e INCLUSIVA, sempre com acompanhamento docente e tutorial para uma aprendizagem flexível e autônoma. O curso tem por objetivo proporcionar um aprofundamento teórico-metodológico que implemente a prática pedagógica dos profissionais envolvidos no trabalho com a pessoa que necessita de acompanhamento especial. Proporcionar uma visão mais abrangente em relação à inclusão da pessoa com necessidades especiais no ensino regular.
Este curso atende aos seguintes critérios legais:
Lei n° 9394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Parecer nº 17/01-CNE/CEB, que fundamenta a Resolução 02/2001/CNE/CEB;,br>Deliberação n.º 02/03-CEE-PR, que dispõe as normas para a Educação Especial, na modalidade da Educação Básica, para alunos com necessidades educacionais especiais, no Sistema de Ensino do Estado do Paraná;
Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva – Portaria Ministerial nº 555/2007 – MEC;
Parecer nº 07/2014 do CEE-PR, referente à Proposta de Ajustes na Organização das Escolas de Educação Básica, na Modalidade Educação Especial, para oferta da Educação Infantil, do Ensino Fundamental – Anos iniciais (1º e 2° anos) da Educação de Jovens e Adultos – Fase I e da Educação Profissional;
Instrução n.º 005/2015 – SEED/SUED;
Resolução SEE/MG 2686 – Anexo IV – Tópico 2.3; 1º;
Instrução n.º 04/2016 – SEED/SUED.

A QUEM SE DESTINA

Professores, profissionais da educação e demais profissionais de áreas afins, que estejam interessados aprimorar seus conhecimentos e incrementar seus currículos na área de EDUCAÇÃO, ARTES E HUMANIDADES, visando avanço de carreira no setor público e privado.

METODOLOGIA DO CURSO

Os cursos de Pós-Graduação da UniFCV  na modalidade EAD são 100% online, contam com materiais digitais, corpo docente titulado e tutoria especializada. Cada curso é planejado para que a aprendizagem aconteça de forma natural e no tempo de cada estudante, de forma que possa alcançar excelente desempenho nas avaliações. As avaliações são compostas por questões objetivas com base nos conteúdos apresentados no curso.